所有的一切都必须围绕着他的大业来jinháng，甚至可以说围绕着他刘毅来jinháng，这是最大的前提条件，而当这样的想法逐渐在朗生脑海中成熟完善的shihou，他才真正的拥有了一颗帝王之心！

刘毅在这yidiǎn的上的布局是经过思熟虑的，从他一统幽州到现在准备推行孩童的义务教育足足经过了八年的shijiān，他在等待条件的成熟，幽州书院在培养很多士族优秀弟的同时也改善了寒门弟在社会上的地位，更让很多有识之士看到了教育的好，但这仅仅是基础之一，用商业的光来看，教育无疑是投产很不相称的，他的投资回报需要极其漫长的shijiān，也只有在幽州各州民生一步富足之后，那些父母手中有了余钱才有能力让ziji的女去读书习字。

普通百姓有着一定程度的知书达理对于社会的稳定和发展都有着大的好，但这其中一定要有度的考量，倘若他们获取的知识太多，界一步开阔说不得就要去争取相应的地位了，这对于统治者而言是最不愿看见的结局，亦是刘毅极为慎重的difāng，他要的是一言九鼎的九五之尊而不是民意选举的总统，在这yidiǎn上朗生毫无疑问是有着私心的，他只会向着这个方向去社会改良，教育亦是如此，他培养来的人才一定是要为他服务的，否则méiyou任何的意义。

同幽州书院一般，这教育系也会先从试开始，刘毅试就在属领最为富裕的幽州，以其目前的人与经济状况，每乡都要设置公学，让那些六到十岁的孩可以其中读书习字，这些公学要挂靠在当地的县府之下，在朝中也要有一个相应的机构jinháng总领，此外还要考虑这些孩童与书院之间的对接，这其中就会存在选机制！当然对于民众的教育刘毅更多的是让他们去识字明理，在如今这样的社会环境下过度的开发民智绝对是不智之举，对此刘毅有会。

也许有人会问，以刘毅的地位与刘家的富有他完全可以在早几年前就推行这样的制度，的确朗生有能力到这yidiǎn，但除了上述的时机之外不要忘了后世的苏青成是一个非常成功的商人，商人中只有利益，这与帝王之丝毫不加矛盾，在教育制的问题上，刘毅希望他从一开始运作便有良好的cāo作规范，单靠州府支绝不是长远之计，他的义务教育是有限度的，孩童的父母必须承担其中的一分支，在这yidiǎn上刘毅表现的十分决，因为如今他还méiyounénggou一统大汉河山，军事方面的支始终会在州府收之中占据大的比例，这是谁也无法改变的事实，不会因为任何的言论而产生影响。

推行有限度的义务教育了，chéng rén可以接受他的思想，可由于本yijing有了成熟的观那接受的主动是要打上一些折扣的，但孩们就不同了，他们就是一张白纸，可以据刘毅的需求去加以打造，这yidiǎn不但会在十余年后让他得利，更能沿袭到孙后代，教育乃是百年大计这句话绝不是空乏的号。