创新教育需要什么样的教师

牐牻泽民同志说：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新jing1神和创新人才的摇篮。”“创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”这无疑是在当今以人本为主ti的知识经济时代，对肩负现代教育神圣使命的教育工作者，提chu了一个新的要求。

牐犈嘌跨世纪的人才，关键是全面实施素质教育，在全面发展学生的各方面素质的同时，要明确认识到，学生创新素质的大幅度提高是最主要的。学生的创新素质的质量，决定了我国在面对全球化知识经济发展的挑战中，能否自立于世界之林。要全面实施创新教育，起决定作用的是教师自shen素质如何。因为创新教育的主旨就是：教师以创造xing的劳动，培养ju有创造力的学生。

牐牭谝弧⒋葱陆逃要求教师要树立新的教学目标。

牐犚蛭创新教育是一zhong新型的人本教育观。它追求发展学生的独特的才能，发展每一个学生的创造xing。这就要求我们必须克服传统的偏爱，给每一个学生以均等机遇和平等权利来表现、发展、发挥其特殊才能。要改变过去的“为考试而教”，转到“为创新而教”的价值观上来，引导学生敢于质疑、大胆求异、多向思维，追求人格的独立xing。

牐牭诙、创新教育要求教师要构建新型的师生观念。

牐犖夜的教育一向是“尊师重dao”、“师dao尊严”“教学”就是教你学，在创新教育理念下，这zhong教育观念是过时的，必须要求教师要破除陈旧的师dao尊严，尊重、信任、理解学生，建立新型的平等、民主、合作的师生关系。只有在这zhong关系中，学生才能放松地去发展自己，才能表达自己的观点，才能张扬自己的个xing，才能发挥自shen的潜能。

牐牭谌、创新教育要求教师建立良好的教育氛围。

牐牴匦摹爱护学生，一切为学生的实际着想，尊重学生的人格，给学生以爱心，发自内心地喜huan自己的学生，关注学生的健康成长，是对一个教师最起码的要求。唯其如此，学生也才会发自内心地尊重、喜huan教师，才会大胆地向教师陈述、提问、质疑，形成师生心智双边对liu的现代式教学氛围。

牐牭谒拇葱陆逃要求教师能在教学中激发学生的创新激情。

牐犚蛭创新激情是创新的基础和支力。创新激情来源于对创新认识的qiang烈兴趣和求知yu。这就要求教师要培养创新人格。教师的人格魅力是一zhongju大的jing1神力量，是可以影响学生心理、行为、情ganti验的主要因素。追求人格的完mei，以shen作则，shenti力行，言传shen教，是教师“以情育人”的重要方式。在教学过程中，教师要xiong中有“纲”，更要xiong中有“人”要充分考虑教学对象的实际和shen心发育的特点，把大纲的共xing要求与学生的个xing特点有机的契合，追求最大程度上实现教学目标的针对xing和实践xing。

牐牭谖濉⒋葱陆逃要求要注重教学过程的mei育特征。

牐犈嘌学生发现mei、欣赏mei，到产生创造mei的yu望，使教学过程洋溢着审mei情趣。在juti运用过程中，突chu主线，节拍明快，张弛适度，前后呼应，使学生有鲜明的节奏gan，形成学生、教材、时空三位一ti的化僵为活的艺术。

牐牭诹、教师在教学中要zuo学生创新求知的合作者。

牐牻淌νü引导、点拨、讨论质疑等各zhong形式，使学生从内心需要chu发，忘我地学习。在“教学相长”的理念下，伏下shen子，相信学生的创新能力，与学生共同构建知识。努力将时代的变化rong合到知识中去，用活知识，激活知识，这就要求教师必须将“教授”shen份转到“合作者”上面。

牐牭谄摺⒋葱陆逃要求教师要注重创新学习方法的培养。

牐牬葱陆逃在juti实施过程中，象一句广告词所写一样“没有最好，只有更好”为此，一定要注重创新兴趣的激发与创新能力的显现；一定要注意到教学生“会学”比“学会”更重要“授之以鱼不如授之以渔”；一定要注意到实施个xing化教学，尊重不同质疑和标新立异观念。

牐牭诎恕⒋葱陆逃要求教师积极进行教育科研工作。

牐犚桓鼍哂懈叨仍鹑胃泻褪姑gan的新型教育工作者，一定要注重实事求是，崇尚科学，要不断xi收、理解、在教学中有效地运用新的，合理的知识。这就要求每一个教师都积极投shen于教育科研之中，结合学校与学生的实际情况，有针对xing地不断探索、不断提高、不断前进。

牐牬送猓创新教育还要求教师勇敢jian毅，无私奉献，ju有健康的心理人格。